【48812】数据可视化赋能助力才智学校办理信息化

  跟着移动网络、物联网等新一代信息技能的加速速度进行开展，建造才智学校现已具有了老练的技能条件。自从教育部发动教育信息化2.0方案后，建造才智学校已成为中国教育信息化开展方针，无论是国家教育事业开展的十三五规划，仍是十四五规划，都在鼓舞加速建造才智学校，推进高效才智转型。

  建造才智学校首要聚集于数据可视化、办理智能化的教育环境，以促进数据可视化技能与教育交融，在学校不断探究与实践，进步教与学作用！

  数据可视化可认为精细化、对症下药的教育供给了根据，从冗杂的教育数据中发现学校教育运作进程中的问题和长处，提高办理作用，并精确地猜测未来趋势，做出科学的教育决议计划，完成杰出教育的方针。

  在学校运作中，教师和学生作为学校里重要的两类集体，他们简直承载了高校一切的活动。面临不同的年级、不同的学生集体、怎么掌握和了解学生的状况，是教育作业者永久的课题。

  从上图可看出学生居处散布，各年级学生状况，以及各学科教师状况，学生在图书馆的阅览状况，能够。

  可分分出各年级学生状况，可看每个年级人数的对等到男女比例等。通过大屏展现的各年级人员状况、户籍状况、各年级近5年的人数比照和各班级日常行为得分比照等能够分分出根本的学生状况。

  1、全校总人数为3258人，男生女生根本平衡，女生略多。高二年级人数最多，初三是全年级里最少人数的。并且近5年来，全校各年级人数根本平稳，2021年略有上涨。

  3、各年级行为得分方面，高二年级各班得分和扣分比较均匀，差异性小，而高一年级各班差异大，高一5班得分全校最高，可是高一3班全校最低，差异显着，阐明高一各班日常行为差异较大。

  面向教师集体及各年级教师开展数据陈述、教育质量、授课状况、性别年纪以及教育进度等，精准掌握教师作业状况、开展潜质与开展愿景，结合师资力气、各年级各学科教育进度，多维度出现区域教师开展状况，并协助学校教育资源均衡提高，及全面进行教育进程办理与教育质量提高。

  大屏中心实时展现图书借还量、近七天人流。左屏展现馆藏量和各年级借书量数据，右屏借阅状况和课外书目录。

  数据可视化实在让我们完成才智学校科学决议计划与办理。更重要的是，让数据可视化进行教师、学生集体画像，全面、高效率地为教育办理层、履行层供给决议计划的根据和拟定学校开展的规划。

  使用数据可视化技能，结合学校的实在的状况和开展需求，助力学校建造才智学校，促进教育公正，精准办理、科学决议计划、才智服务。